Educació Secundària

Treball més individualitzat en grups reduïts

• Comunicació oral a Català, Anglès i Francès
• Aula Taller / Informàtica a Tecnologia
• Raonament i treball competencial a Matemàtiques
• Laboratori a Física i Química i Biologia
• Jaciment arqueològic a Socials

Departament d’Orientació

• Atenció individualitzada per als alumnes nouvinguts.
• Elaboració de protocols per als alumnes que presenten diagnòstic (TDA, TDAH, dislèxia, altes capacitats…)
• Acompanyament i assessorament a l’alumnat i a les families
• Atenció dins I fora de l’aula de l’alumnat amb necessitats educatives i/o emocionals.
• Coordinació de les actuacions amb serveis externs (EAP, CSMIJ, CREDA…)
• Suport per part del psicòleg de l’escola

• Concurs Sant Jordi
• Setmana Literària
• English Culture Days
• Semaine de la Francophonie
• DELF (Francès)
• Oxford Test i Batxillerat Dual Anglès

Celebracions de l’escola: Nadal, Pare Jamet, DENIP, Jornada solidària.

Departament de convivència:

• Millorar la convivència a l’aula, al centre o a l’entorn.
• Afavorir la transferència d’aprenentatges, valors, creences, actituds i hàbits relacionals.
• Resoldre els conflictes i crear una atmosfera de treball i convivència segura i saludable.

Servei Comunitari:

• Recollida d’aliments i joguines
  • Fer campanya de densibilització a l’escola.
  • Encarregar-se de fer la recollida d’aliments i joguines per la campanya de Nadal.
  • Col·laborar amb el banc d’aliments.
• Campanya de donació de sang
  • Organitzar i dur a terme una campanya promovent la donació de sang en el veïnat
  • Col·laboració amb el banc de sang de la població.
• Activitats esportives amb l’escola Tramuntana
  • Preparar activitats per compartir amb els i les alumnes de l’escola Tramuntana.
  • Compartir estones amb els alumnes de l’escola Tramuntana, ajudant-los en el seu aprenentatge.

• INNOVAMAT: Seguint els principis didàctics iniciats a Primària, amb Innovamat l’alumnat aprèn les matemàtiques de manera manipulativa, fent ús de la tecnologia i sent part activa del seu propi aprenentatge.
• CONCURSOS MATEMÀTICS: També aprenem a pensar d’una altra manera participant en la ProvaCangur, la Copa Cangur i el Planter de Sondeigs i Experiments.
• ROBÒTICA: A partir de 3r d’ESO, l’alumnat treballa amb els llenguatges deprogramació Processing, Python i C++. En els projectes de robòtica i programació, han de definir la funció del robot o aplicació, dissenyar-lo,programar-lo i ajustar-lo perquè compleixi la tasca desitjada.
  Aquest procés desenvolupa competències com el pensament lògic,l’autonomia, la capacitat d’organització, la resolució de problemes, la creativitat i el treball en equip. El pensament computacional, fonamental per a tothom, no només per als enginyers,ajuda a afrontar problemes complexos de manera estructurada.

Objectius estratègics :

• Aconseguir una millor implicació del professorat en el projecte i ambientalitzar el currículum
• Millorar la gestió de residus i dels edificis (aigua, llum, calefacció…)
• Participar en algun projecte de millora de l’entorn proper i de la ciutatI
• Aconseguir una mobilitat més sostenible
• Informar les famílies de les activitats que fem

El jaciment de la nostra escola permet a l’alumnat posar-se en la pell d’un arqueòleg/a i desplegar les competències específiques d’aquesta ciència social tan important en la descoberta del passat.

L’alumnat viurà el mètode arqueològic: prospecció, excavació,catalogació, recerca, interpretació dels vestigis arqueològics iexposició a la classe de les troballes seguint el model científic.

Per a millorar la nostra escola és imprescindible la participació el compromís de tots i totes per al bon funcionament, la consecució dels objectius i la realització de les tasques proposades. I és per això que aquest curs hem engegat el projecte del Consell d’alumnes a l’etapa de Secundària. Aquest Consell d’alumnes permet escoltar l’opinió de l’alumnat, aprendre a decidir, a ser responsables, a organitzar i a crear un clima de convivència democràtic en la nostra escola.

El Consell d’alumnes està representat per la Directora de l’etapa de secundària, la Coordinadora d’ESO i la Coordinadora de coeducació, convivència i benestar del centre, així com un delegat/da de cada classe d’ESO i es reuneix un cop per trimestre.

A una de les tutories grupals (reunions setmanals de cada grup-classe amb el seu tutor/a) es recullen les propostes i idees i el delegat/da les explica a les reunions del Consell. El mateix alumne informa al seu grup sobre els acords presos. Les propostes es deriven a les persones o cursos indicats i es retorna a la següent reunió. El Consell d’Alumnes és per tant l’òrgan encarregat d’intercomunicar les diferents classes.

En aquestes reunions del Consell es treballen diferents temes depenent de les necessitats del trimestre, com poden ser l’organització dels espais de lleure, la implicació de l’alumnat en potenciar el reciclatge de residus, l’aportació d’idees per celebrar Nadal, Sant Jordi, …

Tasques del Consell d’Alumnes

• Esdevenir un vehicle de comunicació entre l’alumnat i tota la comunitat educativa:
• Portar les propostes de cada aula a les altres classes.
• Ser el vehicle d’informació dels diferents àmbits de l’escola cap a cada aula.
• Esdevenir un element actiu al centre:
• Recollir propostes a realitzar per a millorar la vida del nostre centre.

Objectius del Consell d’Alumnes

• Promoure a l’escola i a les classes un clima positiu que faciliti el treball i la consecució dels objectius.
• Potenciar la presa de decisions per consens.
• Afavorir la responsabilitat i el compromís en l’organització i funcionament del centre.
• Debatre temes d’importància per a l’alumnat.
• Aprendre a plantejar les necessitats d’una manera democràtica.
• Comprometre l’alumnat en la participació i organització del nostre centre.